بررسی نقش معاون آموزشی مدارس ابتدایی در مدیریت تغییر و ارتقای آمادگی آموزگاران برای آموزش در عصر تحول دیجیتال و هوش مصنوعی

تحول دیجیتال و گسترش روزافزون فناوری های هوشمند، به ویژه هوش مصنوعی، موجب تغییرات اساسی در نظام های آموزشی شده و نقش مدیران و معاونان آموزشی مدارس را در هدایت این تغییرات بیش از گذشته برجسته ساخته است. در این میان، معاون آموزشی مدارس ابتدایی به عنوان رهبر آموزشی، نقشی کلیدی در مدیریت تغییر، توانمندسازی حرفه ای آموزگاران و آماده سازی آنان برای بهره گیری موثر از فناوری های نوین آموزشی ایفا می کند. هدف این پژوهش بررسی نقش معاون آموزشی مدارس ابتدایی در مدیریت تغییر و ارتقای آمادگی آموزگاران برای آموزش در عصر تحول دیجیتال و هوش مصنوعی است. این پژوهش از نوع مطالعات مروری توصیفی بوده و با استفاده از روش مرور نظام مند منابع علمی، مقالات، کتاب ها، اسناد بالادستی آموزش و پرورش و پژوهش های منتشرشده در پایگاه های معتبر داخلی و بین المللی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان داده است که معاونان آموزشی با اتخاذ سبک رهبری تحول آفرین، برنامه ریزی برای آموزش های ضمن خدمت، هدایت اجتماعات یادگیری حرفه ای، ایجاد فرهنگ نوآوری، حمایت از تولید محتوای دیجیتال، توسعه سواد دیجیتال و هوش مصنوعی، ارائه بازخوردهای آموزشی مستمر و فراهم سازی زیرساخت های فناورانه، می توانند آمادگی حرفه ای آموزگاران را برای مواجهه با تغییرات آموزشی به طور چشمگیری افزایش دهند. همچنین نتایج بیانگر آن است که مدیریت اثربخش تغییر از سوی معاون آموزشی موجب افزایش پذیرش فناوری های نوین، بهبود کیفیت تدریس، ارتقای خلاقیت آموزشی، افزایش انگیزش و خودکارآمدی آموزگاران، توسعه مهارت های قرن بیست ویکم و در نهایت بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان می شود. در مقابل، عواملی نظیر کمبود زیرساخت های فناوری، ضعف آموزش های تخصصی، مقاومت در برابر تغییر، محدودیت منابع مالی و کمبود سیاست های حمایتی از مهم ترین چالش های تحقق تحول دیجیتال در مدارس ابتدایی به شمار می روند. نتایج پژوهش نشان داده است که موفقیت مدارس ابتدایی در عصر تحول دیجیتال و هوش مصنوعی، مستلزم ایفای نقش فعال، آینده نگر و راهبردی معاونان آموزشی در مدیریت تغییر و توانمندسازی مستمر آموزگاران است. بنابراین، بازنگری در برنامه های توسعه حرفه ای، طراحی دوره های تخصصی در زمینه هوش مصنوعی و فناوری های آموزشی، تقویت رهبری آموزشی معاونان مدارس، توسعه زیرساخت های دیجیتال و حمایت از فرهنگ نوآوری آموزشی، از مهم ترین راهبردهای تحقق آموزش باکیفیت، هوشمند و پایدار در مدارس ابتدایی محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی مدارس ابتدایی ، مدیریت تغییر ، تحول دیجیتال ، هوش مصنوعی ، آموزگاران ابتدایی ، توسعه حرفه ای معلمان ، رهبری آموزشی ، فناوری های آموزشی ، آمادگی دیجیتال ، آموزش ابتدایی