از کلاس حضوری تا کلاس مجازی؛ واکاوی چالش های آموزش ابتدایی و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان

چکیدهآموزش مجازی به عنوان یکی از مهم ترین رویکردهای نوین آموزشی، به ویژه پس از همه گیری کووید-۱۹، جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی پیدا کرده است. با وجود مزایایی همچون انعطاف پذیری زمانی و مکانی، دسترسی آسان تر به منابع آموزشی و تداوم فرایند یادگیری، اجرای آموزش مجازی در دوره ابتدایی با چالش های متعددی همراه بوده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش های اجرای آموزش مجازی در دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که محدودیت دسترسی به اینترنت و تجهیزات آموزشی، پایین بودن سواد دیجیتال برخی معلمان، دانش آموزان و والدین، کاهش تعاملات حضوری، دشواری در مدیریت کلاس، کاهش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، مشکلات ارزشیابی و تفاوت در میزان حمایت خانواده ها، از مهم ترین موانع اجرای اثربخش آموزش مجازی هستند. این چالش ها می توانند بر کیفیت یادگیری، تمرکز، رشد مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارند. در مقابل، بهره گیری از روش های تدریس تعاملی، استفاده از محتوای چندرسانه ای، آموزش مهارت های دیجیتال به معلمان و خانواده ها، بهبود زیرساخت های فناوری و تقویت ارتباط میان مدرسه و والدین، می تواند اثربخشی آموزش مجازی را افزایش دهد. نتایج پژوهش نشان می دهد که موفقیت آموزش مجازی در دوره ابتدایی، مستلزم برنامه ریزی دقیق، توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت های آموزشی و جلب مشارکت فعال خانواده ها است تا بتوان از ظرفیت های این شیوه آموزشی برای ارتقای کیفیت یادگیری بهره برداری کرد.کلمات کلیدیآموزش مجازی، دوره ابتدایی، معلمان، یادگیری دانش آموزان، چالش های آموزشی، فناوری آموزشی، آموزش الکترونیکی، کیفیت یادگیری، سواد دیجیتال، مدیریت کلاس