تاثیر کمبود امکانات آموزشی برانگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ششم

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کمبود امکانات آموزشی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی انجام گرفته است. روش تحقیق در این مطالعه از نوع توصیفی تحلیلی با رویکرد کیفی و کاربردی است که داده های آن از طریق فیش برداری از منابع کتابخانه ای، بررسی اسناد بالادستی آموزش و پرورش و مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان پایه ششم گردآوری شده است. مدل تحلیل مطالب در این راستا بر اساس کدگذاری مضمونی و تحلیل محتوای کیفی مبتنی بر نظریه خودتعیین گری دسی و رایان استوار بوده تا مولفه های انگیزش درونی و بیرونی تحلیل شوند. یافته های حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که فقدان یا ضعف امکانات فیزیکی، آزمایشگاهی و ابزارهای فناوری نظیر پروژکتور و کیت های علوم، به عنوان موانع جدی در مسیر یادگیری فعال عمل می کنند. این کمبودها مستقیما با کاهش حس شایستگی و خودمختاری دانش آموزان ارتباط داشته و اشتیاق یادگیری را در آنان به شدت تضعیف می سازد. نتایج نهایی مشخص کرد که فقر تجهیزات آموزشی منجر به سوق یافتن دانش آموزان از انگیزش درونی به سمت بی انگیزگی تحصیلی و رخوت در کلاس می شود. بر این اساس، بهبود زیرساخت های فیزیکی و توزیع عادلانه ملزومات آموزشی به عنوان یک ضرورت اساسی برای ارتقای انگیزش دانش آموزان پایه ششم پیشنهاد می گردد.کلمات کلیدی: امکانات آموزشی، انگیزش تحصیلی، پایه ششم ابتدایی، یادگیری فعال، تحلیل محتوای کیفی.