مروری بر نحوه یادگیری دانش آموزان از تدریس معلم در کلاس درس در عصر تحول نوین آموزشی

تحولات گسترده فناوری، گسترش هوش مصنوعی، توسعه محیط های یادگیری دیجیتال و تغییر ویژگی های شناختی و رفتاری نسل جدید دانش آموزان، موجب دگرگونی عمیق در فرآیند یاددهی–یادگیری شده است. در چنین شرایطی، نقش معلم از انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل گر، راهنما، مربی و طراح محیط های یادگیری تغییر یافته است. هدف مقاله حاضر، مروری بر نحوه یادگیری دانش آموزان از تدریس معلم در کلاس درس در عصر تحول نوین آموزشی و بررسی عوامل موثر بر کیفیت یادگیری است. این پژوهش از نوع مروری بوده و با استفاده از مطالعات معتبر داخلی و خارجی، نظریه های یادگیری، یافته های پژوهشی و رویکردهای نوین آموزشی مورد بررسی قرار گرفته اند.