بررسی ریشه های روانشناختی و اجتماعی کاهش علاقه به تحصیل در میان نسل جدید

این پژوهش با هدف واکاوی عمیق و چندلایه ی ریشه های روانشناختی و اجتماعی پدیده ی نگران کننده ی کاهش علاقه به تحصیل در میان نسل جدید، به ویژه نوجوانان و جوانان در دهه های اخیر، طراحی و اجرا شده است و با تکیه بر یک رویکرد ترکیبی (آمیخته) که شامل تحلیل های کیفی مبتنی بر مصاحبه های عمیق با دانش آموزان، معلمان و والدین، به همراه تحلیل های کمی از طریق پرسشنامه های استاندارد سنجش انگیزش تحصیلی، اضطراب مدرسه و رضایت از زندگی است، تلاش دارد تا تصویری شفاف و جامع از عواملی که منجر به بی انگیزگی و گریز از فضای آکادمیک شده اند، ارائه دهد و این پدیده را نه به عنوان یک مسئله ی صرفا فردی یا آموزشی، بلکه به عنوان یک پدیده ی پیچیده ی زیست روانی-اجتماعی که در تقاطع ساختارهای خانواده، سیستم آموزشی، رسانه های دیجیتال و تغییرات ارزشی جامعه شکل می گیرد، بررسی نماید و با استخراج داده های غنی و دقیق، نشان دهد که چگونه انتظارات ناکارآمد سیستم آموزشی، فشارهای روانی ناشی از رقابت ناسالم، تغییر الگوهای تفریحی و سرگرمی به سمت فضای مجازی، کاهش حمایت های عاطفی در خانواده ها، و همچنین احساس بی معنایی و عدم ارتباط بین محتوای درسی و نیازهای واقعی زندگی در دنیای مدرن، همگی در کنار یکدیگر و با تعاملی پویا، منجر به فرسایش تدریجی انگیزه ی درونی و کنجکاوی ذاتی یادگیری در نسل جدید شده اند و در نهایت، با تحلیل های آماری دقیق و تفسیرهای کیفی عمیق، راهکارهای عملی و سیاست های اصلاحی برای بازسازی جذابیت یادگیری، تقویت تاب آوری روانی دانش آموزان و همسوسازی سیستم آموزشی با نیازهای روانشناختی و اجتماعی این نسل پیشنهاد می دهد تا از اتلاف سرمایه های انسانی و ایجاد شکاف نسل های آینده جلوگیری شود.