تاثیر شایستگی های رهبری آموزشی مدیر مدرسه ابتدایی بر بهبود کیفیت تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

رهبری آموزشی مدیر مدرسه ابتدایی یکی از عوامل مهم و تاثیرگذار در ارتقای کیفیت تدریس، توسعه حرفه ای معلمان و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر شایستگی های رهبری آموزشی مدیر مدرسه ابتدایی بر بهبود کیفیت تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. این پژوهش با رویکرد تحلیلی کیفی و روش کتابخانه ای انجام شده و داده های مورد نیاز از طریق مطالعه و تحلیل منابع علمی مرتبط گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که شایستگی هایی همچون برنامه ریزی آموزشی، هدایت و حمایت از معلمان، ایجاد فرهنگ یادگیری، مدیریت تغییر، تصمیم گیری مبتنی بر شواهد و برقراری ارتباط موثر، نقش مهمی در ارتقای اثربخشی آموزشی مدارس دارند. همچنین نتایج بیانگر آن است که مدیران برخوردار از مهارت های رهبری آموزشی می توانند با فراهم سازی فرصت های رشد حرفه ای برای معلمان، تقویت همکاری های آموزشی و حمایت از روش های نوین تدریس، کیفیت فرایند یاددهی یادگیری را بهبود بخشند. در نهایت، توسعه شایستگی های رهبری آموزشی مدیران مدارس ابتدایی می تواند زمینه شکل گیری محیط های یادگیرنده، افزایش انگیزه معلمان، ارتقای عملکرد آموزشی و دستیابی به پیشرفت تحصیلی مطلوب دانش آموزان را فراهم سازد. توجه به آموزش و توانمندسازی مدیران، گامی اساسی در مسیر تحول و اثربخشی نظام آموزشی به شمار می رود.کلمات کلیدی: رهبری آموزشی، شایستگی های مدیریتی، مدیر مدرسه ابتدایی، کیفیت تدریس، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان.