تربیت شهروند مسئول با تاکید بر آموزه های دینی و برنامه های فرهنگی مدرسه: رویکردی جامع در نظام تعلیم و تربیت

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزه های دینی و برنامه های فرهنگی مدرسه در تربیت شهروند مسئول تهیه شده است.روش شناسی: این مطالعه با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و با بازخوانی متون و نظریات مرتبط در حوزه تربیت مدنی و اخلاق دینی انجام شده است.یافته ها:نتایج نشان می دهد که آموزش نظری بدون پیوند با رفتارهای فرهنگی و عملی در محیط مدرسه، منجر به شکل گیری مسئولیت پذیری نمی شود. آموزه های دینی با تاکید بر مفاهیمی چون عدالت، امانت داری و خدمت به خلق، زیربنای اخلاقی لازم برای شهروندی مسئول را فراهم می کنند.نتیجه گیری: برای دستیابی به شهروند مسئول، مدارس باید از حالت "آموزش صرف" به سمت "تربیت فرهنگی" حرکت کنند و برنامه های فرهنگی را با ارزش های دینی و نیازهای اجتماعی روز همسو سازند.کلیدواژه ها:تربیت شهروند، مسئولیت پذیری، آموزه های دینی، برنامه های فرهنگی مدرسه، مدیریت فرهنگی. مقدمهدر دنیای معاصر، مفهوم "شهروند" از یک جایگاه حقوقی صرف، به یک جایگاه اجتماعی و اخلاقی ارتقا یافته است. شهروند مسئول، کسی است که نه تنها حقوق خود را می شناسد، بلکه نسبت به وظایف، حقوق دیگران و سلامت جامعه نیز تعهد دارد. با این حال، بحران های اجتماعی، کاهش سطح تعهدات مدنی و تغییر الگوهای رفتاری در نسل جوان، نشان می دهد که فرآیند تربیت در نظام های آموزشی با چالش های جدی روبرو است.