کلاس هوشمند، معلم توانمند: تحلیل نقش فناوری های نوین در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیدهتحولات فناوری در دهه های اخیر، به ویژه گسترش فناوری های هوشمند، شیوه های آموزش و یادگیری را دگرگون کرده است. با این حال، اثربخشی این فناوری ها زمانی افزایش می یابد که در کنار نقش هدایت گر و الهام بخش معلم تحول آفرین به کار گرفته شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هم افزایی معلم تحول آفرین و فناوری های نوین در ایجاد کلاس های هوشمند و یادگیری پویا در دوره ابتدایی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که معلمان تحول آفرین با بهره گیری هدفمند از فناوری هایی مانند هوش مصنوعی، سامانه های مدیریت یادگیری، تخته های هوشمند، محتوای چندرسانه ای و ابزارهای تعاملی، می توانند محیطی دانش آموزمحور، مشارکتی و خلاق ایجاد کنند. این هم افزایی موجب افزایش انگیزه تحصیلی، مشارکت فعال، یادگیری شخصی سازی شده، تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت و مهارت حل مسئله در دانش آموزان می شود. همچنین، استفاده از فناوری های نوین، امکان ارائه بازخورد فوری، پایش مستمر پیشرفت تحصیلی و طراحی فعالیت های متناسب با تفاوت های فردی دانش آموزان را فراهم می سازد، در حالی که معلم با هدایت، حمایت عاطفی و ایجاد تعامل انسانی، نقش محوری خود را در فرایند تعلیم و تربیت حفظ می کند. نتایج پژوهش نشان می دهد که تحقق کلاس های هوشمند و یادگیری پویا، بیش از آنکه به وجود فناوری وابسته باشد، به توانمندی معلمان در استفاده آگاهانه، خلاقانه و هدفمند از این ابزارها بستگی دارد. ازاین رو، توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان و فراهم سازی زیرساخت های مناسب، از مهم ترین الزامات تحول آموزش در دوره ابتدایی به شمار می رود.کلمات کلیدیمعلم تحول آفرین، فناوری های نوین، کلاس هوشمند، یادگیری پویا، هوش مصنوعی، آموزش ابتدایی، یادگیری دانش آموزمحور، فناوری آموزشی، مشارکت فعال، خلاقیت