مروری بر نحوه یادگیری دانش آموزان نسل نو بر اساس هوش مصنوعی در پیشبرد اهداف آموزشی

تحولات شتابان فناوری اطلاعات و ارتباطات، به ویژه ظهور هوش مصنوعی، نظام های آموزشی جهان را با تغییرات بنیادین روبه رو کرده است. دانش آموزان نسل نو که از نخستین سال های زندگی با ابزارهای دیجیتال، اینترنت و فناوری های هوشمند در تعامل بوده اند، شیوه های یادگیری متفاوتی نسبت به نسل های گذشته دارند. این گروه از یادگیرندگان انتظار دارند آموزش، تعاملی، شخصی سازی شده، انعطاف پذیر و مبتنی بر بازخورد فوری باشد. در چنین شرایطی، هوش مصنوعی با فراهم کردن محیط های یادگیری هوشمند، تحلیل داده های آموزشی، تولید محتوای متناسب با نیازهای هر دانش آموز و ارائه بازخوردهای آنی، به یکی از مهم ترین عوامل تحول در فرآیند یاددهی یادگیری تبدیل شده است. هدف از این مقاله مروری، بررسی ویژگی های یادگیری دانش آموزان نسل نو و تبیین نقش هوش مصنوعی در تحقق اهداف آموزشی است. در این پژوهش، مطالعات داخلی و خارجی منتشرشده در سال های اخیر درباره یادگیری هوشمند، آموزش شخصی سازی شده، سامانه های تطبیقی، تحلیل یادگیری و فناوری های نوین آموزشی مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهد استفاده هدفمند از هوش مصنوعی موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود کیفیت آموزش، ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت تفکر انتقادی، افزایش یادگیری عمیق، کاهش افت تحصیلی و توسعه مهارت های قرن بیست ویکم می شود. همچنین مشخص شد که موفقیت در بهره گیری از هوش مصنوعی مستلزم توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت های فناورانه، تدوین سیاست های آموزشی مناسب، رعایت اصول اخلاقی و حفظ امنیت اطلاعات دانش آموزان است. در نهایت، مقاله حاضر پیشنهاد می کند که نظام های آموزشی با بازنگری در برنامه های درسی و بهره گیری از ظرفیت های هوش مصنوعی، زمینه تحقق آموزش هوشمند، عدالت آموزشی و یادگیری مادام العمر را فراهم آورند.واژگان کلیدی: هوش مصنوعی، نسل نو، یادگیری هوشمند، آموزش شخصی سازی شده، فناوری آموزشی، دانش آموزان، اهداف آموزشی.