تحلیل نقش کلاس های مجازی در تداوم یادگیری دانش آموزان هنگام تعطیلی مدارس

چکیدهاین پژوهش با هدف تحلیل نقش کلاس های مجازی در تداوم یادگیری دانش آموزان هنگام تعطیلی مدارس انجام شد و بر این مسئله تمرکز داشت که آموزش مجازی تا چه اندازه می تواند مانع گسست فرایند یادگیری در شرایط بحران شود. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی، اسناد آموزشی و پژوهش های پیشین بود و در آن ابعاد مختلف آموزش مجازی از جمله دسترسی، کیفیت تعامل، انگیزش تحصیلی، عدالت آموزشی و اثربخشی محتوا مورد بررسی قرار گرفت. برای تحلیل مطالب از الگوی تحلیل محتوای کیفی و مقایسه ای استفاده شد تا نقاط قوت و ضعف کلاس های مجازی در استمرار آموزش شناسایی شود. یافته ها نشان داد که کلاس های مجازی در حفظ ارتباط آموزشی، جلوگیری از توقف کامل یادگیری و فراهم سازی امکان تداوم آموزش نقش موثری دارند. همچنین این کلاس ها در صورت طراحی مناسب می توانند فرصت یادگیری انعطاف پذیر، دسترسی به منابع متنوع و تکرار مطالب را برای دانش آموزان فراهم کنند. با این حال، عواملی مانند نابرابری در دسترسی به اینترنت و ابزار دیجیتال، کاهش تعامل رو در رو، ضعف برخی معلمان در مهارت های فناورانه و خستگی یادگیری از موانع جدی اثربخشی آن ها محسوب می شوند. نتایج پژوهش نشان داد که موفقیت کلاس های مجازی وابسته به زیرساخت مناسب، توانمندسازی معلمان، حمایت خانواده و طراحی آموزشی هدفمند است. بر این اساس، کلاس های مجازی اگرچه جایگزین کامل آموزش حضوری نیستند، اما در شرایط تعطیلی مدارس ابزاری کارآمد برای تداوم یادگیری دانش آموزان به شمار می آیند. کلمات کلیدی: کلاس مجازی، تداوم یادگیری، تعطیلی مدارس، آموزش الکترونیکی، یادگیری دانش آموزان، عدالت آموزشی.