بررسی نقش فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی در افزایش انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر به بررسی نقش فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی در افزایش انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. با توجه به رشد روزافزون کاربرد هوش مصنوعی در نظام های آموزشی و اهمیت دوره ابتدایی به عنوان بنیان گذار مهارت های اساسی یادگیری، این پژوهش به روش مروری و با تحلیل یافته های مطالعات داخلی و خارجی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی محتوای آموزشی، ارائه بازخورد فوری و سازگار، و ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و جذاب، تاثیر مثبت و معناداری بر انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان دارند. همچنین، این فناوری ها با فراهم سازی امکان یادگیری خودراهبر و متناسب با علایق فردی، به تقویت خودتنظیمی و احساس شایستگی در دانش آموزان کمک می کنند. با این حال، چالش هایی نظیر نگرانی های اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، و نیاز به توانمندسازی معلمان نیز در این حوزه مطرح است. مقاله با ارائه پیشنهادهایی برای کاربرد موثر و مسئولانه این فناوری ها در دوره ابتدایی به پایان می رسد.واژگان کلیدی: هوش مصنوعی، انگیزه تحصیلی، مشارکت فعال، دانش آموزان ابتدایی، یادگیری شخصی شده