تاب آوری دانش آموزان ابتدایی در شرایط جنگ ، نقش مهم معلمان

۱. چکیده (Abstract)هدف: این پژوهش با هدف بررسی نقش معلمان در ارتقای تاب آوری دانش آموزان مقطع ابتدایی در شرایط جنگی و بحران های امنیتی انجام شده است. روش شناسی: این مطالعه با رویکرد کیفی (مطالعه موردی یا تحلیل اسناد) انجام شده و بر نقش معلم به عنوان یک "تسهیل گر روانی-آموزشی" تمرکز دارد. یافته ها: یافته ها نشان می دهند که معلمان با ایجاد محیطی امن، استفاده از آموزش های مبتنی بر بازی و ارائه حمایت های عاطفی، می توانند اثرات منفی تروما (ضربه روانی) ناشی از جنگ را کاهش داده و تاب آوری دانش آموزان را تقویت کنند. نتیجه گیری: معلم در شرایط جنگ، فراتر از یک انتقال دهنده دانش، به یک "تکیه گاه روانی" تبدیل می شود که نقش کلیدی در بازسازی سلامت روان و تداوم فرآیند یادگیری دانش آموزان ایفا می کند.کلیدواژه ها: تاب آوری، دانش آموزان ابتدایی، شرایط جنگ، نقش معلم، تروما، آموزش در بحران.