توسعه روخوانی و روان خوانی دانش آموزان ابتدایی در درس قرآن

هدف: هدف از این پژوهش، بررسی وضعیت روخوانی و روان خوانی آیات قرآن کریم در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی و شناسایی عوامل موثر بر ارتقای این مهارت ها است. روش شناسی: این مطالعه با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی (یا شبه تجربی، بسته به رویکرد شما) انجام شده است. ابزارهای گردآوری داده ها شامل آزمون های تشخیص روخوانی، مشاهده مستقیم و پرسشنامه برای معلمان می باشد. یافته ها: نتایج اولیه نشان می دهد که عدم تمرکز بر تجوید، کمبود تمرین های مداوم و روش های سنتی تدریس، از موانع اصلی روان خوانی صحیح هستند. نتیجه گیری: برای بهبود سطح دانش آموزان، استفاده از روش های یادگیری فعال و ابزارهای کمک آموزشی می تواند نقش بسزایی در افزایش سرعت و دقت قرائت داشته باشد.کلیدواژه ها: روخوانی، روان خوانی، قرآن کریم، آموزش ابتدایی، مهارت های قرائت.