تاثیر هوش مصنوعی بر نوآوری در روش های تدریس و بهبود کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس ابتدایی

چکیده: هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین و تحول آفرین، در سال های اخیر نقش مهمی در تغییر شیوه های آموزش و یادگیری ایفا کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر نوآوری در روش های تدریس و بهبود کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس ابتدایی انجام شده است. این پژوهش با روش تحلیلی–کیفی و رویکرد کتابخانه ای، به بررسی منابع و مطالعات مرتبط با کاربرد فناوری های هوشمند در آموزش پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با فراهم کردن امکان شخصی سازی یادگیری، تولید محتوای آموزشی متنوع، ارزشیابی هوشمند، ارائه بازخورد سریع و تحلیل عملکرد دانش آموزان، نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش داشته باشد. همچنین این فناوری با تقویت مهارت های حرفه ای معلمان و ایجاد فرصت برای طراحی روش های تدریس خلاقانه، زمینه حرکت از آموزش سنتی به سمت یادگیری فعال و دانش آموزمحور را فراهم می سازد. با وجود مزایای فراوان، بهره گیری موفق از هوش مصنوعی نیازمند توسعه زیرساخت های فناوری، آموزش معلمان و توجه به اصول اخلاقی در استفاده از ابزارهای هوشمند است. در مجموع، استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می تواند به عنوان عاملی موثر در تحول آموزش ابتدایی و ارتقای تجربه یادگیری دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.کلمات کلیدی: هوش مصنوعی، روش های تدریس نوین، یاددهی–یادگیری، آموزش ابتدایی، فناوری آموزشی