تجربه محوری در آموزش زیست شناسی: بررسی تاثیر آزمایش های ساده بر افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان

چکیدهآموزش زیست شناسی به دلیل ماهیت تجربی و ارتباط مستقیم آن با پدیده های زندگی، نیازمند استفاده از روش هایی است که دانش آموزان را در فرآیند یادگیری فعال سازد. یکی از چالش های مهم در آموزش این درس، وابستگی بیش از حد به روش های سنتی، حفظ مطالب و کاهش انگیزه و مشارکت دانش آموزان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تجربه محوری در آموزش زیست شناسی و نقش آزمایش های ساده بر افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش حاضر کاربردی و از نوع توصیفی تحلیلی بوده و داده ها با استفاده از مشاهده فعالیت های آموزشی، بررسی میزان مشارکت دانش آموزان و تحلیل نتایج اجرای فعالیت های آزمایشگاهی ساده گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از آزمایش های ساده و فعالیت های عملی موجب افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس زیست شناسی، تقویت انگیزه یادگیری، افزایش مشارکت در فعالیت های کلاسی و بهبود درک مفهومی مطالب علمی می شود. همچنین، تجربه های عملی زمینه رشد مهارت هایی مانند مشاهده، پرسشگری، تحلیل، حل مسئله و تفکر علمی را در دانش آموزان فراهم می کند. نتایج نشان داد که آموزش تجربه محور حتی در شرایط محدودیت امکانات آموزشی نیز می تواند به عنوان یک راهبرد موثر برای جذاب تر کردن کلاس زیست شناسی مورد استفاده قرار گیرد. بنابراین، به کارگیری آزمایش های ساده و فعالیت های مبتنی بر تجربه می تواند نقش مهمی در تبدیل کلاس زیست شناسی از محیطی حافظه محور به فضایی پویا، مشارکتی و یادگیرنده داشته باشد.واژگان کلیدی:تجربه محوری، آموزش زیست شناسی، آزمایش های ساده، یادگیری فعال، انگیزه تحصیلی، مشارکت دانش آموزان، آموزش علوم تجربی، یادگیری مفهومی.