ارائه الگوی آموزش هویت دیجیتال دانش آموزان دوره ابتدایی با بهره گیری از هوش مصنوعی مولد و داستان پردازی تعاملی در عصر دیجیتال

چکیده گسترش فناوری های دیجیتال و ورود روزافزون کودکان به فضای مجازی، ضرورت آموزش هویت دیجیتال را از سال های نخست تحصیل بیش از گذشته آشکار ساخته است. در سال های اخیر، ظهور هوش مصنوعی مولد فرصت های تازه ای برای طراحی محیط های یادگیری شخصی سازی شده، تعاملی و خلاقانه فراهم کرده است. با این حال، بخش قابل توجهی از برنامه های آموزشی مدارس ابتدایی همچنان فاقد الگوی مشخصی برای آموزش مسئولانه هویت دیجیتال هستند. هدف این پژوهش، ارائه الگویی نوین برای آموزش هویت دیجیتال دانش آموزان دوره ابتدایی با استفاده از داستان پردازی تعاملی مبتنی بر هوش مصنوعی مولد است. این پژوهش از نوع کیفی کاربردی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و تحلیل منابع علمی جدید انجام شده است. یافته ها نشان می دهد ترکیب داستان پردازی، فعالیت های گروهی، بازی وارسازی و بهره گیری هدایت شده از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند موجب ارتقای سواد دیجیتال، افزایش مسئولیت پذیری در فضای مجازی، تقویت تفکر انتقادی و کاهش رفتارهای پرخطر اینترنتی در دانش آموزان ابتدایی شود