نیازسنجی آموزشی ضمن خدمت مدارس ، معلمان ابتدایی

. چکیده (Abstract)رفتار سازمانی معلمان، به عنوان یک متغیر میانجی، نقش تعیین کننده ای در کیفیت فرآیند یادگیری و در نتیجه میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مقطع ابتدایی ایفا می کند. رفتارهای نابهنجار یا عدم تعهد حرفه ای می تواند منجر به اختلال در اکوسیستم یادگیری و افت عملکرد تحصیلی شود. با این حال، یکی از چالش های اساسی، وجود موانع در ارزیابی دقیق این رفتارها و نبود برنامه های آموزشی هدفمند برای رفع کاستی هاست. این پژوهش با هدف تبیین رابطه میان رفتار سازمانی و پیشرفت تحصیلی و همچنین بررسی نقش «نیازسنجی آموزشی» در برنامه های آموزش ضمن خدمت تدوین شده است. یافته های اولیه نشان می دهد که آموزش های مبتنی بر نیاز واقعی معلمان (در حوزه های هوش هیجانی و مدیریت کلاس)، می تواند رفتارهای سازمانی را بهبود بخشیده و به طور مستقیم بر نتایج یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبت بگذارد.۲. کلیدواژه ها (Keywords)رفتار سازمانی، پیشرفت تحصیلی، معلمان ابتدایی