حرکت دهی کتاب تفکر و پژوهش به سمت مسائل واقعی دانش آموزان ابتدایی در زندگی

. چکیده (Abstract)کتاب «تفکر و پژوهش» در دوره ابتدایی با هدف تقویت مهارت های تفکر انتقادی و روش های حل مسئله تدوین شده است. با این حال، شواهد نشان می دهد که فاصله میان محتوای کتاب و مسائل ملموس زندگی دانش آموزان، گاه مانع از درگیری عمیق آنان با فرایند یادگیری می شود. این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی و با تکیه بر روش های یادگیری مبتنی بر پرسشگری (Inquiry-Based Learning)، به بررسی راهکارهای کاربردی برای انطباق سرفصل های این کتاب با چالش های واقعی زندگی (مانند مدیریت فضای مجازی، تعاملات اجتماعی در مدرسه و محیط زیست پیرامونی) می پردازد. یافته ها نشان می دهد که «واقعی سازی» محتوا، منجر به افزایش انگیزه درونی، تعمیق یادگیری و کاربست مهارت های تفکر در موقعیت های خارج از کلاس می شود.کلیدواژه ها: تفکر و پژوهش، آموزش ابتدایی، یادگیری مبتنی بر مسئله (PBL)