کشف استعدادهای دانش آموزان در زمینه های مختلف علمی، فرهنگی، هنری و ورزشی و فراهم کردن بستر برای رشد و شکوفایی آن ها

چکیدهنظام های آموزشی سنتی، عمدتا بر سنجش توانایی های شناختی محدود (ریاضی-زبانی) متمرکزند و بخش قابل توجهی از استعدادهای دانش آموزان در حوزه های هنری، ورزشی، فرهنگی و اجتماعی نادیده می ماند. این مقاله با هدف شناسایی الگوهای موثر کشف و پرورش استعدادهای چندگانه در محیط مدرسه، از روش مرور نظام مند ادبیات بهره می گیرد. با جستجو در پایگاه های Scopus، ERIC و Noormags و تحلیل ۳۶ مقاله منتشرشده در بازه ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴، یافته ها نشان می دهند که مدل های موفق کشف استعداد، سه ویژگی مشترک دارند: تنوع در ابزارهای شناسایی (فراتر از آزمون های استاندارد)، مشارکت خانواده و اجتماع محلی، و طراحی برنامه های غنی سازی به جای برنامه های شتاب دهی صرف. همچنین نتایج حاکی از آن است که مدارسی که رویکرد «بوم شناسی استعداد» را در پیش گرفته اند، نه تنها در پرورش استعدادهای خاص موفق تر بوده اند، بلکه جو روانی مثبت تری در کل مدرسه ایجاد کرده اند. در انتها، مدلی تلفیقی برای شناسایی و پرورش استعدادهای چندگانه در مدارس ایران ارائه شده است.