نقش معلم و معاون در عصر هوش مصنوعی؛ راهبردی برای ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری

چکیدهظهور و گسترش هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، بازتعریف نقش ها و کارکردهای ارکان مدرسه به ویژه معلمان و معاونان را به یک ضرورت اجتناب ناپذیر تبدیل کرده است. این مقاله با هدف بررسی نقش معلم و معاون در عصر هوش مصنوعی به عنوان راهبردی برای ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری تدوین شده است. در این زیست بوم نوین، معلم از نقش سنتی انتقال دهنده صرف دانش فاصله گرفته و به عنوان تسهیل گر، طراح سناریوهای یادگیری هوشمند، تحلیل گر داده های آموزشی و هدایت کننده عاطفی و شناختی دانش آموزان عمل می کند. در واقع، هوش مصنوعی با به عهده گرفتن وظایف تکراری و اداری، به معلم فرصت می دهد تا بر پرورش مهارت های نرم، تفکر انتقادی و اخلاق فناوری تمرکز کند.از سوی دیگر، معاونان مدرسه به عنوان پشتیبانان راهبردی و تسهیل گران عملیاتی، نقشی کلیدی در مدیریت تحول دیجیتال ایفا می کنند. آن ها با پایش داده های سامانه های آموزشی هوشمند، مدیریت فرآیندهای انضباطی و تربیتی دیجیتال، نظارت بر حریم خصوصی و امنیت داده های دانش آموزان، و فراهم کردن بستر توانمندسازی حرفه ای معلمان، هم افزایی لازم را در کل سیستم ایجاد می کنند. هم گرایی و همکاری سازنده میان معلم و معاون در به کارگیری ابزارهای هوشمند، تضمین کننده حفظ تعادل میان ابعاد فناورانه و تعاملات انسانی کلاس درس است. یافته ها نشان می دهد که تلفیق عاملیت انسانی معلمان و معاونان با پتانسیل های تحلیلی هوش مصنوعی، نه تنها کارایی آموزشی را افزایش می دهد، بلکه با ارتقای تاب آوری و شخصی سازی یادگیری، کیفیت کلی تعلیم و تربیت را ارتقا می بخشد.کلمات کلیدی: هوش مصنوعی، نقش معلم، نقش معاون، کیفیت آموزش و یادگیری.