چگونه توانستم گیاهان کتاب درسی را به سوپی خوش مزه تبدیل کنم؟

مباحث گیاهی تقریبا یک سوم از مباحث زیست شناسی کتاب علوم و زیست شناسی دوره دوم متوسطه را در بر می گیرد اما دانش آموزان دوره اول و دوم متوسطه علاقه چندانی به این مباحث نشان نداده و در هنگام تدریس آنها احساس کرختی و بی حوصلگی می کنند. در همین راستا تلاش کردم با استفاده از روش درس پژوهی و با تکیه بر منابع معتبر کتابخانه ای، روش های نوینی برای علاقه مند کردن دانش آموزان به این مباحث و بهره برداری حداکثری از زمان در کلاس درس داشته باشم. نتایج حاصل از این پژوهش حاکی از آن است که استفاده از روش های خلاقانه برای بالابردن سطح توجه، کار گروهی و دخالت دادن دانش آموزان در فرآیند تدریس می تواند تا حد بسیار زیادی به بهبود رابطه دانش آموزان با این مباحث کمک کرده و یادگیری آن ها را بهبود بخشد. در پایان پژوهش پیشنهادات بلند مدتی جهت بهبود ارتباط دانش آموزان با بخش گیاهی کتاب درسی ذکر شده که باید از ابتدای سال تحصیلی به کار بسته شوند.

کلیدواژه ها:

علوم نهم ، زیست گیاهی ، تدریس فعال ، دوره اول متوسطه ، کارگروهی