گزینش و حقوق شهروندی

این پژوهش با هدف طراحی الگوی بومی و عدالت محور برای گزینش معلمان در ایران انجام شد. اهمیت معلمان در نظام آموزشی و تاثیر مستقیم آنان بر کیفیت یادگیری و رشد شخصیتی دانش آموزان مورد تاکید قرار گرفته است. فرآیند فعلی گزینش معلمان در ایران با چالش هایی نظیر ابهام شاخص های اخلاقی و اعتقادی، سلطه مصاحبه های سلیقه ای، تفاوت عملکرد استانی، کمبود شفافیت و نقض کرامت انسانی مواجه است. پژوهش حاضر با تلفیق مبانی اسلامی شایسته گزینی، حقوق شهروندی، و تجارب جهانی (فنلاند، سنگاپور و ژاپن) مدلی جامع ارائه می دهد که شامل شاخص های عینی و قابل سنجش، مصاحبه استاندارد و کاهش وزن سلیقه ای، آزمون های روان شناختی معتبر، کارورزی عملی یک ساله، منشور اخلاقی و هیئت تجدیدنظر مستقل، و نظارت ۳۶۰ درجه پس از استخدام است. یافته ها نشان می دهند که اجرای این الگو می تواند عدالت رویه ای، کیفیت حرفه ای معلمان، مشروعیت نهادی و صیانت از ارزش های اسلامی را همزمان تضمین کند و اعتماد عمومی به نظام آموزشی را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

گزینش معلمان ، عدالت رویه ای ، شایسته گزینی اسلامی ، حقوق شهروندی