هوش مصنوعی به عنوان ابزار کمکی در مدیریت مدرسه و تصمیم گیری آموزشی

تحولات گسترده فناوری در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های جدیدی مواجه ساخته است. در این میان، هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین، ظرفیت بالایی برای بهبود فرآیندهای مدیریتی و تصمیم گیری در مدارس دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی به عنوان ابزار کمکی در مدیریت مدرسه و تصمیم گیری آموزشی انجام شده است. این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی و مطالعات انجام شده در حوزه فناوری آموزشی و مدیریت مدارس انجام گرفته است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند از طریق تحلیل داده های آموزشی، پیش بینی نیازهای دانش آموزان، بهینه سازی برنامه ریزی درسی، مدیریت منابع انسانی، ارزیابی عملکرد آموزشی و ارائه اطلاعات دقیق، مدیران مدارس را در اتخاذ تصمیم های موثر یاری کند. همچنین استفاده از سامانه های هوشمند می تواند موجب افزایش سرعت، دقت و کیفیت تصمیم گیری های مدیریتی شود. با این حال، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت های فناوری، مسائل اخلاقی، حفظ حریم خصوصی داده ها، نیاز به آموزش مدیران و معلمان و وابستگی بیش از حد به فناوری، از موانع توسعه استفاده از هوش مصنوعی در مدارس محسوب می شوند. نتایج پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک ابزار پشتیبان در کنار تخصص و تجربه مدیران، نقش مهمی در ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی و بهبود عملکرد مدارس ایفا کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت مدرسه ، تصمیم گیری آموزشی ، فناوری آموزشی ، مدیران مدارس ، تحلیل داده های آموزشی ، تحول دیجیتال.