بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری مشارکتی و کار تیمی در دانش آموزان

یادگیری مشارکتی به عنوان یکی از رویکردهای موثر در توسعه مهارت های تفکر انتقادی، ارتباطی و کار تیمی شناخته می شود. با این حال، چالش هایی همچون مشارکت نابرابر، عدم نظارت کافی بر تعاملات گروهی و دشواری در ارائه بازخورد به موقع، کارایی این رویکرد را کاهش می دهند. ظهور هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک هم یار هوشمند در محیط های آموزشی، افق های تازه ای را برای غلبه بر این موانع گشوده است. مقاله حاضر با مرور نظام مند پژوهش های اخیر، به بررسی نقش چندوجهی هوش مصنوعی در یادگیری مشارکتی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند از طریق تشکیل گروه های متوازن، تسهیل گری هوشمند بحث ها، ارائه بازخورد لحظه ای و شخصی سازی محتوا، کیفیت تعاملات گروهی را بهبود بخشد. با این حال، چالش هایی نظیر کاهش تعاملات انسانی، وابستگی بیش ازحد به ابزارهای هوشمند و نگرانی های مربوط به حریم خصوصی نیز مطرح است. مقاله در نهایت بر لزوم طراحی آموزشی آگاهانه و رویکرد متعادل در استفاده از هوش مصنوعی برای حفظ نقش محوری تعاملات انسانی در فرایند یادگیری تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری مشارکتی ، کار تیمی ، دانش آموزان.