بررسی جایگاه مدیریت کلاس درحمایت از هنرآموزان ومعلمان تربیت بدنی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 27
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFTRA02_1398
تاریخ نمایه سازی: 15 مرداد 1405
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه مدیریت کلاس در حمایت از هنرآموزان و معلمان تربیت بدنی و تبیین نقش آن در بهبود فرایند یاددهی یادگیری، افزایش انگیزش، ارتقای نظم آموزشی و کاهش تنش های محیطی انجام شده است. در این مطالعه، مدیریت کلاس به منزله یکی از مولفه های بنیادین اثربخشی آموزشی در محیط های عملی و مهارتی تربیت بدنی مورد توجه قرار گرفته است. روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و بر پایه مرور منابع، اسناد علمی و مطالعات مرتبط با مدیریت آموزشی و تربیت بدنی تنظیم شده است. روند پژوهش بدین صورت بوده که ابتدا مفاهیم اصلی مدیریت کلاس، حمایت آموزشی و ویژگی های تدریس در درس تربیت بدنی استخراج و سپس روابط میان آن ها تحلیل شده است. در مرحله بعد، داده ها و مطالب گردآوری شده با استفاده از مدل تحلیل مفهومی و تفسیر محتوایی مورد بررسی قرار گرفته اند تا ابعاد کارکردی مدیریت کلاس مشخص شود. یافته ها نشان داد که مدیریت کلاس موثر می تواند زمینه شکل گیری محیطی امن، منظم، پویا و انگیزه بخش را برای هنرآموزان و معلمان تربیت بدنی فراهم سازد. همچنین این نوع مدیریت در پیشگیری از بی نظمی، اتلاف زمان، تعارض های کلاسی و افت مشارکت یادگیرندگان نقش معناداری دارد. نتایج بررسی بیانگر آن است که حمایت مدیریتی در کلاس های تربیت بدنی تنها به حفظ نظم محدود نمی شود، بلکه شامل هدایت تعاملات، تقویت اعتماد به نفس، تسهیل مشارکت و بهبود روابط آموزشی نیز هست. از سوی دیگر، معلمان برخوردار از مهارت مدیریت کلاس، در کنترل موقعیت های پیش بینی ناپذیر، سازمان دهی فعالیت های گروهی و پاسخ گویی به تفاوت های فردی موفق تر عمل می کنند. تحلیل مطالب همچنین نشان داد که توجه به مدیریت کلاس در تربیت بدنی می تواند کیفیت اجرا، ایمنی فعالیت ها و رضایت آموزشی را به طور محسوسی افزایش دهد. بر این اساس، جایگاه مدیریت کلاس در حمایت از هنرآموزان و معلمان تربیت بدنی جایگاهی محوری، چندبعدی و راهبردی ارزیابی می شود. در مجموع، هرچه سطح آگاهی و مهارت معلمان در زمینه مدیریت کلاس بیشتر باشد، امکان تحقق اهداف تربیتی، آموزشی و رفتاری در درس تربیت بدنی نیز افزایش خواهد یافت. بنابراین پیشنهاد می شود برنامه های توانمندسازی معلمان و هنرآموزان با تاکید بر اصول مدیریت کلاس، ارتباط موثر و سازمان دهی آموزشی طراحی و اجرا شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان