بررسی نقش راهبردی معلم در ارتقای اعتمادبه نفس،  مسئولیت پذیری و رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان

نقش معلم در فرایند تربیت و پرورش دانش آموزان فراتر از انتقال صرف دانش بوده و به عنوان یکی از عوامل کلیدی در شکل دهی به ابعاد شخصیتی و اجتماعی آنان شناخته می شود. این مقاله مروری با هدف بررسی و تحلیل نقش معلمان در تقویت اعتمادبه نفس، مسئولیت پذیری و مهارت های اجتماعی دانش آموزان تدوین شده است. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که رفتارهای آموزشی معلم، شیوه های تعامل کلاسی، نوع بازخوردها و سبک های مدیریتی کلاس تاثیر مستقیم و معناداری بر رشد روانی–اجتماعی دانش آموزان دارند. معلمانی که از رویکردهای حمایتی، تشویقی و مشارکتی استفاده می کنند، زمینه را برای افزایش خودکارآمدی و اعتمادبه نفس دانش آموزان فراهم می سازند. همچنین واگذاری مسئولیت های متناسب با توانایی دانش آموزان و ایجاد فرصت های تصمیم گیری در کلاس، موجب تقویت حس مسئولیت پذیری در آنان می شود. از سوی دیگر، تعاملات مثبت کلاسی، کار گروهی و آموزش مهارت های ارتباطی توسط معلم، نقش مهمی در توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. در مجموع، این مقاله نتیجه می گیرد که معلم به عنوان یک الگوی رفتاری و تسهیل گر یادگیری، نقشی تعیین کننده در رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

معلم ، اعتمادبه نفس ، مسئولیت پذیری ، مهارت های اجتماعی ، رشد شخصیتی