بررسی نقش متون ادبی فارسی در تقویت فرهنگ مطالعه در مدارس

متون ادبی فارسی، به عنوان گنجینه ای از فرهنگ، تاریخ و اندیشه ی ایرانی، ظرفیتی بی نظیر برای تقویت فرهنگ مطالعه در مدارس دارند. این مقاله با رویکرد توصیفی-تحلیلی به بررسی نقش متون ادبی فارسی در ارتقای عادت به مطالعه در میان دانش آموزان می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که متون ادبی با غنی سازی دایره ی واژگان، پرورش تفکر انتقادی، و ایجاد لذت خوانش، انگیزه ی مطالعه را در دانش آموزان افزایش می دهند. همچنین، دبیران ادبیات به عنوان الگوهای رفتاری و تسهیل گران کاوش ادبی، نقشی کلیدی در تبدیل مطالعه به عادتی پایدار ایفا می کنند. مقاله با تاکید بر ضرورت طراحی فعالیت های خلاقانه ی ادبی، توانمندسازی معلمان، و پیوند ادبیات با تجارب زیسته ی دانش آموزان، پیشنهادهایی برای نهادینه سازی فرهنگ مطالعه در مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

متون ادبی فارسی ، فرهنگ مطالعه ، مدارس ، دبیران ادبیات ، انگیزه ی خواندن ، تفکر انتقادی.