نقش آموزش جغرافیا در ارتقای فرهنگ مدیریت بحران و آمادگی در برابر حوادث طبیعی

آموزش جغرافیا، با ماهیت میان رشته ای و توانایی در تحلیل تعامل انسان و محیط، نقشی کلیدی در ارتقای فرهنگ مدیریت بحران و آمادگی در برابر حوادث طبیعی ایفا می کند. این مقاله با رویکرد توصیفی-تحلیلی به بررسی نقش آموزش جغرافیا در توانمندسازی دانش آموزان برای مواجهه با مخاطرات طبیعی می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش جغرافیا با فراهم آوردن درک علمی از فرایندهای طبیعی، تحلیل الگوهای فضایی مخاطرات، و پرورش تفکر سیستمی، بستری مناسب برای شکل گیری «سواد مخاطراتی» و «فرهنگ تاب آوری» فراهم می آورد. با این حال، بررسی کتاب های درسی نشان می دهد که محتوای مرتبط با کاهش خطرپذیری در طول هفتاد سال گذشته عمدتا بر رویکرد واکنش و بازسازی مبتنی بر آسیب پذیری متمرکز بوده و به رویکرد «تاب آوری» توجه کافی نشده است. مقاله با تاکید بر ضرورت بازنگری در محتوای آموزشی و توانمندسازی معلمان، پیشنهادهایی برای ارتقای نقش آموزش جغرافیا در مدیریت بحران ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش جغرافیا ، مدیریت بحران ، حوادث طبیعی ، تاب آوری ، سواد مخاطراتی ، کاهش خطرپذیری