نقش فناوری و هوش مصنوعی در آموزش درس فارسی

فناوری های نوین و به ویژه هوش مصنوعی، افق های تازه ای را در آموزش زبان و ادبیات فارسی گشوده اند. این مقاله با رویکرد توصیفی-تحلیلی به بررسی نقش فناوری و هوش مصنوعی در تحول آموزش درس فارسی می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که ابزارهای هوشمند آموزشی - از سامانه های یادگیری تطبیقی و چت بات ها تا نرم افزارهای ویرایشگر و تحلیل گر متون - توانسته اند فرایند یادگیری را شخصی سازی کنند، بازخورد فوری ارائه دهند، و مهارت های دستوری، واژگانی و تحلیلی دانش آموزان را تقویت نمایند. با این حال، کاربست این فناوری ها در حوزه ی زبان فارسی با چالش هایی چون کمبود پیکره های زبانی استاندارد، درک ناقص از استعاره ها و ایهام های ادبی، و تهدید هویت فرهنگی روبه روست. مقاله با تاکید بر ضرورت بومی سازی ابزارها، تلفیق هوشمندانه با نقش معلم، و توسعه ی سواد دیجیتال، پیشنهادهایی برای بهره گیری موثر از فناوری در آموزش درس فارسی ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش زبان فارسی ، ادبیات فارسی ، شخصی سازی یادگیری ، فناوری آموزشی