تحلیل نقش یادگیری شخصی سازی شده، سواد دیجیتال، تفکر انتقادی و یادگیری عمیق در توانمندسازی دانش آموزان

در دهه های اخیر، نظام های آموزشی جهان تحت تاثیر تحولات شگرف فناوری، گسترش اینترنت، توسعه هوش مصنوعی، یادگیری الکترونیکی و تغییر ماهیت دانش، با دگرگونی های اساسی مواجه شده اند. در گذشته، آموزش عمدتا بر انتقال اطلاعات از معلم به دانش آموز و حفظ مطالب درسی استوار بود، اما امروزه با افزایش سرعت تولید دانش و تغییر مستمر نیازهای فردی و اجتماعی، این رویکرد دیگر پاسخگوی نیازهای نسل جدید نیست. در عصر حاضر، دانش آموزان باید علاوه بر کسب دانش، توانایی تحلیل، ارزیابی، حل مسئله، تصمیم گیری، خلاقیت، همکاری، بهره گیری از فناوری های نوین و یادگیری مادام العمر را نیز فراگیرند. ازاین رو، مفهوم «توانمندسازی دانش آموزان» به عنوان یکی از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی نوین مطرح شده است؛ مفهومی که فراتر از انتقال دانش، بر توسعه قابلیت های شناختی، مهارتی، عاطفی و اجتماعی فراگیران تاکید دارد.توانمندسازی دانش آموزان فرآیندی چندبعدی است که در آن دانش آموزان نه تنها به دانش و اطلاعات دسترسی پیدا می کنند، بلکه توانایی استفاده موثر از آن دانش در موقعیت های واقعی زندگی را نیز کسب می کنند. دانش آموز توانمند فردی است که می تواند مسئولیت یادگیری خود را بر عهده گیرد، اطلاعات را به صورت انتقادی تحلیل کند، از فناوری های دیجیتال به شکل آگاهانه بهره ببرد، در مواجهه با مسائل جدید راه حل های خلاقانه ارائه دهد و با تغییرات سریع محیط سازگار شود. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به تحلیل نقش یادگیری شخصی سازی شده، سواد دیجیتال، تفکر انتقادی و یادگیری عمیق در توانمندسازی دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که یادگیری شخصی سازی شده، سواد دیجیتال، تفکر انتقادی و یادگیری عمیق چهار مولفه مکمل و به هم پیوسته در توانمندسازی دانش آموزان هستند که تعامل میان آن ها می تواند موجب ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت، تقویت مهارت های حل مسئله و تصمیم گیری، و پرورش یادگیرندگانی مستقل، خلاق و آماده برای مواجهه با چالش های آموزشی و حرفه ای قرن بیست ویکم شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری شخصی سازی ، سواد دیجیتال ، یادگیری عمیق ، توانمندسازی ، دانش آموزان