بهبود مهارت کار با نرم افزارهای حسابداری در هنرجویان پایه دوازدهم با استفاده از مدل یادگیری همیارانه (آموزش همتایان)

امروزه گسترش فناوری اطلاعات و استفاده گسترده از نرم افزارهای حسابداری در سازمان ها و شرکت ها، ضرورت توجه به آموزش مهارت های نرم افزاری در رشته حسابداری را افزایش داده است. هنرجویان پایه دوازدهم رشته حسابداری علاوه بر یادگیری مفاهیم نظری، نیازمند کسب توانایی عملی در استفاده از نرم افزارهای تخصصی حسابداری هستند. با این حال، برخی روش های سنتی آموزش نمی توانند به طور کامل زمینه لازم برای تمرین، تعامل و کسب تجربه عملی را فراهم کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از مدل یادگیری همیارانه (آموزش همتایان) بر بهبود مهارت کار با نرم افزارهای حسابداری در هنرجویان پایه دوازدهم انجام شده است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی تحلیلی با رویکرد نیمه آزمایشی است. در این پژوهش، فرآیند آموزش نرم افزارهای حسابداری با بهره گیری از فعالیت های گروهی، همکاری میان هنرجویان، انتقال تجربه و حمایت متقابل همسالان انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از آموزش همتایان موجب افزایش تسلط هنرجویان بر محیط نرم افزار، بهبود توانایی ثبت و پردازش اطلاعات مالی، کاهش خطاهای عملی، افزایش اعتمادبه نفس و تقویت انگیزه یادگیری آنان شده است. همچنین این روش موجب ارتقای مهارت های اجتماعی مانند مسئولیت پذیری، همکاری، ارتباط موثر و توانایی حل مسئله در هنرجویان گردید. نتایج نشان می دهد که یادگیری همیارانه می تواند به عنوان روشی موثر در آموزش مهارت های کاربردی حسابداری مورد استفاده قرار گیرد و با کاهش فاصله میان آموزش نظری و نیازهای عملی بازار کار، زمینه تربیت هنرجویان توانمندتر و آماده تر برای فعالیت های حرفه ای حسابداری را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

یادگیری همیارانه ، آموزش همتایان ، نرم افزارهای حسابداری ، مهارت های عملی ، هنرجویان حسابداری ، آموزش فنی و حرفه ای ، یادگیری مشارکتی ، هنرستان.