کاهش چالش های اعتقادی و افزایش اشتیاق هنرجویان به مباحث دینی از طریق پیوند مفاهیم کلامی با مهارت های حل مسئله در زندگی روزمره

آموزش مفاهیم دینی و اعتقادی یکی از مهم ترین بخش های نظام تربیتی است که نقش اساسی در شکل گیری هویت فکری، اخلاقی و معنوی دانش آموزان و هنرجویان دارد. با این حال، یکی از چالش های اساسی در این زمینه، فاصله میان مفاهیم کلامی و اعتقادی با تجربه های واقعی و مسائل روزمره نسل جدید است. بسیاری از هنرجویان زمانی که مباحث دینی به صورت نظری، حفظ محور و جدا از زندگی واقعی ارائه می شوند، ارتباط کمتری با این مفاهیم برقرار می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش پیوند مفاهیم کلامی با مهارت های حل مسئله در زندگی روزمره در کاهش چالش های اعتقادی و افزایش اشتیاق هنرجویان به مباحث دینی انجام شده است.این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی تحلیلی است و با استفاده از مطالعه منابع کتابخانه ای و بررسی دیدگاه های مرتبط با تربیت دینی، یادگیری فعال و آموزش مسئله محور انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که ارائه مفاهیم اعتقادی در قالب موقعیت های واقعی زندگی، مانند تصمیم گیری های اخلاقی، مواجهه با مشکلات، انتخاب های فردی و اجتماعی، می تواند موجب افزایش درک عمیق تر هنرجویان از آموزه های دینی شود. همچنین استفاده از روش حل مسئله باعث افزایش مشارکت، تقویت تفکر انتقادی، ایجاد فضای گفت وگو و کاهش نگرش های منفی نسبت به مباحث دینی می شود.نتایج نشان داد که مفاهیمی مانند توحید، اختیار، عدالت الهی، توکل، صبر و مسئولیت پذیری، زمانی تاثیر تربیتی بیشتری دارند که هنرجویان بتوانند کاربرد آن ها را در زندگی واقعی مشاهده کنند. همچنین نقش معلم در ایجاد محیطی پرسشگر، منطقی و مشارکتی، در افزایش انگیزه و علاقه مندی هنرجویان به یادگیری مفاهیم اعتقادی بسیار مهم است. بر اساس یافته های پژوهش، می توان نتیجه گرفت که پیوند آموزش دینی با مهارت های حل مسئله، زمینه ای مناسب برای شکل گیری باورهای آگاهانه، تقویت هویت دینی و افزایش اشتیاق هنرجویان به مباحث اعتقادی فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش دینی ، مفاهیم کلامی ، چالش های اعتقادی ، مهارت حل مسئله ، هنرجویان هنرستان ، یادگیری فعال ، تربیت دینی ، انگیزش یادگیری ، تفکر انتقادی ، زندگی روزمره.