نقش هوش مصنوعی و چالش های اخلاقی در آموزش

هوش مصنوعی (AI) با سرعتی فزاینده در حال نفوذ به نظام های آموزشی در سراسر جهان است و نویدبخش تحول در فرایندهای یاددهی-یادگیری، شخصی سازی آموزش و بهبود کارایی مدیریتی می باشد. با این حال، این فناوری نوظهور، چالش های اخلاقی ژرف و پیچیده ای را نیز به همراه دارد که نیازمند بررسی و تدوین چارچوب های نظارتی کارآمد است. این مقاله با اتخاذ رویکردی تحلیلی-مروری، به بررسی ابعاد مختلف رابطه هوش مصنوعی و چالش های اخلاقی در آموزش می پردازد. مفاهیم بنیادین هوش مصنوعی و اخلاق، ارزش ها و هنجارهای اخلاقی کلیدی در این حوزه شامل حریم خصوصی، عدالت و کاهش سوگیری، شفافیت و قابلیت توضیح، مسئولیت پذیری، و یکپارچگی آکادمیک معرفی و تحلیل می شوند. یافته ها نشان می دهد که در کنار این چالش ها، شکاف قابل توجهی بین تدوین اصول عالی نظرانه اخلاقی و اجرای عملی آن ها در محیط های آموزشی واقعی وجود دارد. مقاله با مرور مهم ترین چارچوب های اخلاقی ارائه شده توسط نهادهای بین المللی و پژوهشگران، بر ضرورت گذر از رویکردهای انتزاعی به سوی سیاست گذاری های زمینه محور، توانمندسازی معلمان و دانش آموزان در زمینه سواد اخلاقی هوش مصنوعی، و طراحی نظام های ارزیابی و حاکمیتی مشارکتی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، چالش های اخلاقی ، دانش آموزان.