راهکارهای نظارت بالینی مدیران بر بهبود روش های تدریس خلاق در دوره ابتدایی

کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی تا حد زیادی به شیوه تدریس معلمان و نحوه هدایت و نظارت مدیران بستگی دارد. امروزه نظارت بالینی به عنوان یکی از رویکردهای نوین نظارت آموزشی، با تاکید بر همکاری، مشاهده هدفمند کلاس درس، ارائه بازخورد سازنده و حمایت از رشد حرفه ای معلمان، نقش مهمی در بهبود کیفیت تدریس و گسترش روش های تدریس خلاق ایفا می کند. هدف این پژوهش، بررسی راهکارهای نظارت بالینی مدیران بر بهبود روش های تدریس خلاق در دوره ابتدایی است.یافته ها نشان داد که اجرای موثر نظارت بالینی موجب ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان، افزایش انگیزه آنان، توسعه روش های تدریس خلاق، بهبود کیفیت یاددهی یادگیری و افزایش مشارکت دانش آموزان می شود. همچنین مشاهده هدفمند کلاس درس، ارائه بازخورد تخصصی، برگزاری جلسات هم اندیشی، حمایت از نوآوری های آموزشی و توانمندسازی مستمر معلمان از مهم ترین راهکارهای موثر در این زمینه هستند. در مقابل، عواملی مانند کمبود زمان مدیران، تراکم وظایف اداری، محدودیت امکانات و نبود آموزش های تخصصی، از مهم ترین چالش های اجرای نظارت بالینی به شمار می روند.در مجموع، نتایج پژوهش نشان می دهد که استقرار نظام نظارت بالینی در مدارس ابتدایی می تواند زمینه بهبود روش های تدریس خلاق، توسعه حرفه ای معلمان و ارتقای کیفیت آموزش را فراهم سازد و نقش مهمی در تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت ایفا کند.

کلیدواژه ها:

نظارت بالینی ، مدیران مدارس ، تدریس خلاق ، دوره ابتدایی ، رهبری آموزشی ، توسعه حرفه ای معلمان ، کیفیت آموزش