مدیریت کلاس درس: راهکارهای عملی برای ایجاد نظم و انگیزه در دانش آموزان

مدیریت کلاس درس یکی از اساسی ترین دغدغه های معلمان و نظام های آموزشی به شمار می رود؛ زیرا این مقوله به طور مستقیم بر موفقیت تحصیلی، رشد اجتماعی-عاطفی و انگیزش دانش آموزان تاثیر می گذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای عملی برای ایجاد نظم و انگیزه در دانش آموزان با استفاده از روش توصیفی-پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان دوره ابتدایی منطقه ۲ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ تشکیل دادند که از میان آن ها ۱۸۰ معلم به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بر اساس مبانی نظری کونین، اورتسون، مارزانو و وونگ بود که روایی آن توسط صاحب نظران علوم تربیتی تایید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰/۹۱ محاسبه شد. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های کولموگروف-اسمیرنوف و تی تک نمونه ای انجام گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که راهکارهای عملی مدیریت کلاس درس شامل مدیریت پیشگیرانه، مدیریت آموزشی، مدیریت رفتار و راهبردهای انگیزشی بر ایجاد نظم و انگیزه در دانش آموزان تاثیر معناداری دارند (p<۰/۰۰۱). نتایج نشان داد میانگین نمرات تمامی ابعاد مدیریت کلاس درس به طور معناداری بالاتر از میانگین نظری (۳) بود. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود معلمان از راهبردهای پیشگیرانه بهره گیرند، انتظارات روشنی را برای دانش آموزان ترسیم کنند، فعالیت های آموزشی جذاب طراحی نمایند و از تقویت مثبت برای ارتقای انگیزه و نظم کلاسی استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، نظم ، انگیزه ، دانش آموزان ، راهکارهای عملی ، مدیریت آموزشی