مدرسه در عصر شبکه های اجتماعی؛ چالش های نوین معلم و دانش آموز

گسترش فراگیر شبکه های اجتماعی در زندگی روزمره معلمان و دانش آموزان، چهره نظام های آموزشی سنتی را در سراسر جهان به طور بنیادین دگرگون ساخته و چالش های بی سابقه ای را پیش روی فرایند یاددهی-یادگیری قرار داده است. پژوهش حاضر با رویکردی کیفی و با بهره گیری از روش مرور نظام مند ادبیات پژوهشی، به بررسی تاثیرات چندبعدی پلتفرم های شبکه های اجتماعی از جمله اینستاگرام، تلگرام، واتساپ، تیک تاک و موارد مشابه بر فرایندهای آموزشی پرداخته و چالش های نوظهور پیش روی معلمان و دانش آموزان را در مدارس ایران شناسایی و تحلیل می کند. یافته های پژوهش نشان می دهد که شبکه های اجتماعی، ضمن ایجاد فرصت هایی برای غنای آموزشی، خطرات قابل توجهی همچون اعتیاد دیجیتال، تکه تکه شدن توجه، آزار سایبری، تقلب علمی و فرسایش اقتدار معلمی را به همراه دارند. پژوهش حاضر در نهایت، پیشنهادهای کاربردی و متناسب با بافت فرهنگی ایران برای معلمان، مدیران مدارس، طراحان برنامه درسی و سیاست گذاران آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، آموزش ، معلم ، دانش آموز ، چالش های آموزشی ، یادگیری دیجیتال ، آزار سایبری ، فناوری آموزشی