بررسی نقش معاون اجرایی در ایجاد محیطی منظم، ایمن و کارآمد برای ارتقای کیفیت آموزش در دبستان

مدرسه به عنوان مهم ترین نهاد رسمی تعلیم و تربیت، برای دستیابی به اهداف آموزشی و پرورشی نیازمند مدیریت منسجم، محیطی ایمن و ساختاری کارآمد است. در این میان، معاون اجرایی دبستان به عنوان یکی از ارکان مهم مدیریت مدرسه، نقش موثری در سازمان دهی امور اجرایی، ایجاد نظم، تامین امنیت محیط آموزشی و حمایت از فرایند یاددهی–یادگیری دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون اجرایی در ایجاد محیطی منظم، ایمن و کارآمد برای ارتقای کیفیت آموزش در دبستان و با روش تحلیلی–کیفی و رویکرد کتابخانه ای انجام شده است. داده های پژوهش از طریق بررسی منابع علمی، مقالات و مطالعات مرتبط گردآوری و مورد تحلیل قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که معاون اجرایی با برنامه ریزی دقیق، هماهنگی میان عوامل مدرسه، نظارت بر امور اجرایی، توجه به سلامت و ایمنی محیط آموزشی و تقویت ارتباطات سازمانی می تواند نقش مهمی در بهبود عملکرد مدرسه ایفا کند. همچنین، توانمندسازی حرفه ای معاونان اجرایی در زمینه مهارت های مدیریتی، ارتباطی و فناوری، زمینه افزایش کارآمدی و اثربخشی مدارس ابتدایی را فراهم می سازد. نتایج این پژوهش بیانگر آن است که توجه به جایگاه معاون اجرایی و تقویت نقش مدیریتی او می تواند به ایجاد محیطی پویا، منظم، امن و حمایت کننده برای دانش آموزان و معلمان منجر شود و در نهایت کیفیت فرایندهای آموزشی و تربیتی را ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

معاون اجرایی ، مدیریت مدرسه ، نظم آموزشی ، ایمنی محیط مدرسه ، کیفیت آموزش