تحلیل تاثیر یادگیری مشارکتی، آموزش مبتنی بر حل مسئله، خلاقیت، مسئولیت پذیری تحصیلی و بازخورد اثربخش معلمان بر یادگیری عمیق

نظام های آموزشی در عصر حاضر با تحولات گسترده ای در حوزه های علمی، فناوری، اجتماعی و فرهنگی مواجه شده اند؛ تحولاتی که موجب شده است اهداف آموزش از انتقال صرف اطلاعات به پرورش انسان های توانمند، خلاق، مسئولیت پذیر و دارای مهارت های تفکر سطح بالا تغییر یابد. در چنین شرایطی، کیفیت آموزش دیگر تنها با میزان حفظ و بازگویی مطالب درسی سنجیده نمی شود، بلکه توانایی فراگیران در تحلیل، استدلال، حل مسئله، انتقال آموخته ها به موقعیت های جدید و بهره گیری از دانش در زندگی واقعی به عنوان شاخص های اصلی موفقیت آموزشی شناخته می شوند. به همین دلیل، مفهوم «یادگیری عمیق» طی سال های اخیر به یکی از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی و پژوهش های حوزه تعلیم و تربیت تبدیل شده است. یادگیری عمیق فرایندی است که در آن دانش آموزان فراتر از حفظ مطالب، به درک مفهومی، سازمان دهی دانش، ایجاد ارتباط میان مفاهیم، تحلیل انتقادی، تفکر خلاق و کاربرد آموخته ها در موقعیت های گوناگون دست می یابند. چنین یادگیری ای موجب افزایش ماندگاری اطلاعات، توسعه توانایی حل مسائل پیچیده، تقویت استقلال فکری و ارتقای کیفیت عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. در مقابل، یکی از چالش های اساسی بسیاری از نظام های آموزشی، غلبه رویکردهای سنتی تدریس است که در آن معلم نقش انتقال دهنده اطلاعات و دانش آموز نقش دریافت کننده منفعل را بر عهده دارد. این شیوه ها اگرچه ممکن است موجب افزایش دانش نظری شوند، اما در بسیاری از موارد توانایی تحلیل، خلاقیت، مشارکت فعال و مهارت های حل مسئله را در دانش آموزان تقویت نمی کنند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به تحلیل تاثیر یادگیری مشارکتی، آموزش مبتنی بر حل مسئله، خلاقیت، مسئولیت پذیری تحصیلی و بازخورد اثربخش معلمان بر یادگیری عمیق پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که یادگیری عمیق زمانی به طور موثر محقق می شود که یادگیری مشارکتی، آموزش مبتنی بر حل مسئله، خلاقیت، مسئولیت پذیری تحصیلی و بازخورد اثربخش معلمان به صورت یکپارچه و مکمل در فرآیند آموزش به کار گرفته شوند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، حل مسئله ، خلاقیت ، مسئولیت پذیری ، بازخورد اثربخش ، یادگیری عمیق