طراحی و اعتبارسنجی الگوی پیش بینی سازگاری روان شناختی بر اساس سبک های دلبستگی، ذهن آگاهی و احساس انسجام در دانش آموزان

سازگاری روان شناختی در دوره دانش آموزی از مهم ترین شاخص های سلامت روان به شمار می رود و تحت تاثیر مجموعه ای از عوامل عاطفی، شناختی و انگیزشی قرار دارد. در این میان، سبک های دلبستگی به عنوان الگوهای بنیادین روابط عاطفی، ذهن آگاهی به عنوان توانایی حضور آگاهانه و غیرقضاوت گرانه در لحظه، و احساس انسجام به عنوان ادراک فرد از قابل فهم، قابل مدیریت و معنادار بودن زندگی، از جمله سازه های مهمی هستند که می توانند در تبیین تفاوت های فردی در میزان سازگاری نقش داشته باشند. توجه هم زمان به این متغیرها می تواند به ارائه الگویی جامع تر برای شناخت عوامل موثر بر سلامت روان دانش آموزان منجر شود. پیش بینی می شود ذهن آگاهی و احساس انسجام با افزایش سازگاری روان شناختی همراه باشند و بتوانند بخشی از تاثیرات منفی عوامل خطرزا را تعدیل کنند. چنین الگویی می تواند نشان دهد که دانش آموزانی که از روابط دلبستگی سالم تر، حضور ذهن بیشتر و احساس انسجام قوی تری برخوردارند، در رویارویی با فشارهای تحصیلی، هیجانی و اجتماعی عملکرد سازگارانه تری دارند. این یافته ها به غنای دانش موجود در حوزه روان شناسی تربیتی و سلامت روان نوجوانان کمک خواهد کرد. یافته های این مطالعه می تواند برای مشاوران، روان شناسان، معلمان و برنامه ریزان آموزشی در شناسایی دانش آموزان در معرض خطر و ارتقای سلامت روان آنان سودمند واقع شود. از این رو، پژوهش حاضر افزون بر ارزش نظری، از اهمیت کاربردی بالایی در نظام تعلیم و تربیت برخوردار است.

کلیدواژه ها:

سازگاری روان شناختی ، سبک های دلبستگی ، ذهن آگاهی ، احساس انسجام ، دانش آموزان