تاثیر قصه گویی بر تقویت مهارت نگارش خلاق دانش آموزان ابتدایی

نگارش خلاق یکی از مهم ترین مهارت های زبانی در دوره ابتدایی است که به دانش آموزان کمک می کند افکار، احساسات، تجربه ها و تخیلات خود را به صورت روشن، منظم و جذاب بیان کنند. بااین حال، بسیاری از دانش آموزان هنگام نوشتن با مشکلاتی مانند ناتوانی در آغاز نوشته، محدودبودن دامنه واژگان، ضعف در جمله سازی، پراکندگی مطالب، ترس از اشتباه و کمبود انگیزه روبه رو هستند. استفاده از روش های یکنواخت و تاکید بیش از اندازه بر غلط های املایی و نگارشی نیز ممکن است علاقه آنان را به نوشتن کاهش دهد. ازاین رو، به کارگیری روش های فعال، جذاب و متناسب با ویژگی های رشدی کودکان در آموزش نگارش ضروری است.قصه گویی یکی از روش های موثر در تقویت مهارت نگارش خلاق دانش آموزان دوره ابتدایی به شمار می رود. قصه ها با برخورداری از شخصیت، زمان، مکان، حادثه، مسئله، گفت وگو و پایان، الگوی مناسبی از یک متن منسجم در اختیار دانش آموز قرار می دهند. دانش آموز هنگام شنیدن قصه، صحنه ها و شخصیت ها را در ذهن خود بازسازی می کند، رویدادها را پیش بینی می کند، با واژگان و جمله های تازه آشنا می شود و برای مسئله های داستان راه حل هایی متفاوت می یابد. این فرایند موجب تقویت قدرت تخیل، گسترش دامنه واژگان، بهبود جمله سازی، افزایش انسجام نوشته و تقویت اعتمادبه نفس دانش آموزان می شود.مقاله حاضر با روش توصیفی تحلیلی و بر پایه مطالعه منابع کتابخانه ای، تاثیر قصه گویی بر تقویت نگارش خلاق دانش آموزان ابتدایی را بررسی می کند. یافته های حاصل از بررسی مطالب نشان می دهد که پیوند هدفمند قصه گویی با فعالیت هایی مانند کامل کردن قصه ناتمام، تغییر پایان داستان، بازنویسی از زبان شخصیت ها، داستان نویسی بر اساس تصویر، نوشتن گفت وگو و تهیه کتاب داستان کلاسی می تواند علاقه و توانایی دانش آموزان را در نوشتن افزایش دهد. همچنین، نقش آموزگار در انتخاب قصه مناسب، ایجاد فضای امن، توجه به تفاوت های فردی و ارائه بازخورد سازنده بسیار مهم است. در مجموع، استفاده منظم و هدفمند از قصه گویی می تواند درس نگارش را از فعالیتی دشوار و اضطراب آور به تجربه ای لذت بخش، معنادار و خلاقانه تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، نگارش خلاق ، دانش آموزان ابتدایی ، مهارت نوشتن ، انشانویسی ، تخیل ، خلاقیت نوشتاری.