بررسی اهمیت توجه به توسعه مهارت های معلمان، استفاده از راهبردهای آموزشی فعال و ایجاد محیط های یادگیری مشارکت محور

نظام های آموزشی در عصر حاضر با تحولات گسترده ای در حوزه دانش، فناوری، نیازهای اجتماعی و انتظارات بازار کار روبه رو هستند؛ تحولاتی که موجب شده است اهداف آموزش از انتقال صرف اطلاعات فراتر رفته و بر پرورش یادگیرندگانی خلاق، توانمند، مسئولیت پذیر، متفکر و دارای مهارت های زندگی و یادگیری مادام العمر متمرکز شود. در چنین شرایطی، استفاده از روش های تدریس سنتی که در آن معلم نقش اصلی را در انتقال دانش ایفا می کند و دانش آموزان بیشتر دریافت کننده منفعل اطلاعات هستند، دیگر پاسخگوی نیازهای آموزشی قرن بیست ویکم نیست. بر همین اساس، رویکردهای نوین آموزشی بر مشارکت فعال دانش آموزان در تمامی مراحل فرآیند یاددهی–یادگیری تاکید دارند و تلاش می کنند محیط کلاس درس را به فضایی پویا، تعاملی، پژوهش محور و یادگیرنده محور تبدیل کنند. نتایج این پژوهش نیز در همین راستا نشان می دهد که روش های تدریس مبتنی بر مشارکت فعال، از موثرترین راهکارهای ارتقای کیفیت آموزش و بهبود یادگیری دانش آموزان به شمار می روند.بررسی یافته های پژوهش نشان داد که هرچه میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی افزایش یابد، میزان یادگیری عمیق، ماندگاری مطالب، درک مفهومی، توانایی تحلیل و کاربرد آموخته ها نیز به شکل قابل توجهی ارتقا پیدا می کند. دانش آموزانی که در فرآیند یادگیری نقش فعال دارند، تنها به حفظ مطالب اکتفا نمی کنند، بلکه با پرسشگری، بحث، تبادل نظر، همکاری گروهی، حل مسئله، تحقیق، آزمایش و ارائه دیدگاه های خود، دانش را به صورت معنادار می سازند. چنین یادگیری ای علاوه بر افزایش موفقیت تحصیلی، زمینه انتقال آموخته ها به موقعیت های واقعی زندگی را نیز فراهم می کند و موجب می شود فراگیران توانایی بیشتری در مواجهه با مسائل جدید و پیچیده داشته باشند

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، مشارکت فعال ، بهبود یادگیری ، دانش آموزان ، ارزشیابی