مدل مدیریت مدرسه داری مبتنی بر هوش مصنوعی به شیوه فراترکیب

هدف این پژوهش ارائه مدل مدیریت مدرسه داری مبتنی بر هوش مصنوعی بوده است. روش پژوهش برحسب هدف کاربردی و از حیث گردآوری داده ها کیفی و براساس شیوه فراترکیب بوده است. میدان پژوهش شامل کلیه مقالات منتشر شده سال های ۲۰۲۵-۲۰۱۵، و شیوه نمونه گیری به صورت هدفمند ملاک محور تا حد اشباع داده ها به تعداد ۴۳ مقاله ادامه یافت. به شیوه سه سوسازی، اعتباریابی انجام شد. ابزار پژوهش خوانش متن مقالات بوده است. جمع آوری اطلاعات با مراجعه به پایگاه های معتبر علمی داخلی و خارجی انجام شد. تجزیه و تحلیل داده ها به شیوه مفاهیم باز، زیرمقوله و مقوله اصلی صورت پذیرفت. به طور کلی نتایج نشان داد، مدل مدیریت مدرسه داری مبتنی بر هوش مصنوعی مشتمل بر ابعاد هشتگانه(شخصی سازی یادگیری، کیفیت بخشی، آینده پژوهی، تحول آموزشی، مدیریت زمان، فرصت های یادگیری، عدالت محوری، و تصمیم گیری آموزشی) بوده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، هوش مصنوعی ، تصمیم گیری آموزشی