اثربخشی برنامه تنظیم هیجانی والد محور کودکان بر ابعاد شایستگی اجتماعی – هیجانی کودکان پیش دبستانی

مقدمه: هدف پژوهش حاضر اثربخشی برنامه تنظیم هیجانی والد محور کودکان بر ابعاد شایستگی اجتماعی - هیجانی کودکان پیش دبستانی بود.روش: روش پژوهش، شبه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل و مرحله پیگیری بود. جامعه آماری پژوهش کودکان پیش دبستان شهرستان مرند بود که ۴۰ نفر از آن ها بر اساس نقطه برش آزمون شایستگی اجتماعی – هیجانی راویچ (۲۰۱۳) نمرات پایینی داشتند با روش نمونه گیری هدفمند داوطلبانه انتخاب و به صورت تصادفی در گروه های آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) گمارش شدند. برای گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای برنامه تنظیم هیجانی والد محور اجرا گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره مختلط استفاده شد. نتایج: یافته ها حاکی از اثربخشی و ماندگاری برنامه آموزش تنطیم هیجانی والدمحور کودکان بر شایستگی اجتماعی - هیجانی کودکان پیش دبستانی بود.بحث ونتیجه گیری: نتایج نشان داد که برنامه تنظیم هیجانی والدمحور کودکان می تواند به عنوان روشی موثر در بهبود شایستگی اجتماعی - هیجانی کودکان پیش دبستانی در نظر گرفته شود. بنابراین مربیان و والدین می توانند برای افزایش شایستگی اجتماعی - هیجانی در کودکان پیش دبستانی از این بسته آموزشی استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

برنامه تنظیم هیجانی والد محور ، شایستگی اجتماعی – هیجانی ، کودکان پیش دبستانی