تاثیر ثبات مدیریتی بر رهبری فرایند اداری با نقش واسط اخلاق حرفهای در کارکنان علوم پزشکی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 71
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MSHS-10-4_006
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1405
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: رهبری فرآیندهای اداری یکی از ستونهای اصلی کارایی و اثرگذاری در هر سازمانی است. این موضوع فراتر از مدیریت روزمره است و به رهبری تحول در نحوه انجام کارها میپردازد. لذا پژوهش حاضر به بررسی تاثیر ثبات مدیریتی بر رهبری فرایند اداری با نقش واسط اخلاق حرفه ای در کارکنان دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی در قالب یک مدل علی پرداخت.
روش پژوهش: پژوهش حاضر، از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کارکنان معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی به تعداد ۱۴۷ نفر بوده که از این تعداد ۱۰۸ نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس به پرسشنامهها پاسخ دادند. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته ثبات مدیریتی، پرسشنامه استاندارد رهبری اصیل آوولیو و همکاران (۲۰۰۴) و اخلاق حرفه ای قاسم زاده و همکاران (۱۳۹۳) بود که روایی آن ها مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن ها از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب (۰/۸۵)، (۰/۸۷) و (۰/۸۷) برآورد گردید. تجزیه وتحلیل داده ها در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۴ و AMOS ۲۴ انجام شد.
یافتهها: یافتهها نشان داد متغیر اخلاق حرفه ای رابطه بین ثبات مدیریت و رهبری فرایند اداری را میانجیگری می کند. مسیر غیرمستقیم با توجه به مقدار آماره p (۰/۰۰۱ >)، معنی دار است. همچنین تاثیر غیرمستقیم ثبات مدیریت بر خودآگاهی، اخلاق مداری و شفافیت رابطه تایید می شود.
نتیجهگیری: با توجه به نقش کلیدی ثبات مدیریتی و تاثیر آن در رهبری فرایند اداری در کنار اخلاق حرفهای، ضروری به نظر می رسد که مدیران و مسئولان در سازمان علوم پزشکی، توجهات خاصی به متغیرهای مذکور داشته باشند و با از بین بردن موانع، بسترهای لازم را برای نهادینه سازی اخلاقیات و ارتقای اخلاق حرفه ای کارکنان فراهم نمایند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم حافظیان
Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Adib Mazandaran Institute of Higher Education, Sari, Iran
منصوره اسفیدانی
MSc in Educational Sciences, Bojnourd Branch, Islamic Azad University, Bojnourd, Iran
نجمه توکلی
Assistant Professor, Department of Psychology, Mazandaran Institute of Higher Industrial Education, Babol, Iran
شهربانو دهرویه
Assistant professor, Department of Psychology, Adib Mazandaran Institute of Higher Education, Sari, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :