تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل پرسید بر رفتارهای پیشگیری کننده از حیوان گزیدگی در دانش آموزان ابتدایی شهرستان اردبیل (۱۴۰۳-۱۴۰۴)

زمینه و هدف: حیوان گزیدگی به عنوان یکی از مشکلات مهم بهداشتی، به ویژه در گروه های سنی کودکان، می تواند پیامدهای جسمی و روانی گسترده ای به همراه داشته باشد. هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل پرسید بر رفتارهای پیشگیری کننده از حیوان گزیدگی در بین دانش آموزان پسر ابتدایی  شهر اردبیل می باشد. روش کار: این مطالعه نیمه تجربی روی ۸۲ نفر از دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی با استفاده از پرسشنامه ای محقق ساخته بر اساس سازه های مدل پرسید انجام شد. پس از اجرای پیش آزمون، مداخله آموزشی طی ۳ جلسه در گروه مداخله انجام گرفت و ۱ماه بعد، آزمون پیگیری برای گروه مداخله و کنترل اجرا شد. نتایج: پس از مداخله، میانگین نمرات آگاهی، نگرش و عوامل قادرکننده در گروه مداخله به طور معناداری نسبت به گروه کنترل افزایش یافت   (۰۵/۰>p)، اما نمره عوامل تقویت کننده و رفتارهای پیشگیرانه در برابر حیوان گزیدگی در گروه مداخله پس از انجام مداخله آموزشی تفاوت چندانی با گروه کنترل نداشت. نتیجه گیری: مداخله آموزشی بر اساس مدل پرسید می تواند موجب ارتقای آگاهی و نگرش در مورد حیوان گزیدگی در دانش آموزان شود اما جهت تاثیر بر رفتار گروه هدف علاوه بر آموزش، نیاز به جلب حمایت جامعه و دولت و اصلاح سیاست ها و رفع موانع انجام رفتار می باشد.

کلیدواژه ها:

PRECEDE Model ، Animal Bites ، Students ، Preventive Behaviors ، مدل پرسید ، حیوان گزیدگی ، دانش آموز ، رفتارهای پیشگیری کننده