ما بودگی فرایندی در تجربه ی زیسته ی زوج های صمیمی: یک مطالعه ی پدیدارشناسی تفسیری
محل انتشار: فصلنامه پژوهشهای مشاوره، دوره: 25، شماره: 97
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 48
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_COUN-25-97_001
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1405
چکیده مقاله:
هدف: پژوهش های پیشین، تجربه ی «ما بودن» در روابط زناشویی را عمدتا از طریق شاخص های زبانی یا سازه های شناختی بررسی کرده اند و کمتر به چگونگی شکل گیری و تحول این تجربه در زندگی روزمره زوج ها پرداخته اند. هدف پژوهش حاضر، فهم تجربه ی زیسته ی «ما بودن» و چگونگی شکل گیری، تداوم، تغییر و تثبیت آن در روابط زناشویی بود.
روش: این پژوهش با رویکرد پدیدارشناسی تفسیری انجام گرفت. مشارکت کنندگان شامل ۸ زوج دارای رابطه ای نسبتا صمیمی و پایدار بودند که به شیوه ی هدفمند انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه های عمیق نیمه ساختاریافته گردآوری و با روش تحلیل پدیدارشناسی تفسیری تحلیل شدند.
یافته ها: یافته ها نشان دادند که تجربه ی «ما بودن» در روابط زناشویی یک وضعیت ثابت نیست، بلکه فرایندی پویا و در حال تحول است. این تجربه در قالب پنج مضمون اصلی پدیدار شد: شکل گیری تجربه ی «ما بودن»، تنظیم رابطه بر پایه ی «ما بودن»، ماآگاهی در رابطه، بازتعریف «ما» در بحران ها و موقعیت های دشوار رابطه، و تثبیت تجربه ی «ما».
نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد که «ما بودن» را می توان به عنوان فرایندی مستمر از شکل گیری، تنظیم، بازاندیشی و تثبیت هویت مشترک در رابطه ی زوجی فهم کرد. بر این اساس، توجه به کیفیت تجربه ی «ما بودن» می تواند به زوج درمانگران کمک کند تا فراتر از حل تعارض ها، بر تقویت هویت مشترک زوجی، افزایش آگاهی رابطه ای و بازسازی پیوند زوج ها در دوره های دشوار زندگی تمرکز کنند. پژوهش حاضر با ارائه ی مفهوم «ما بودگی فرایندی»، چارچوبی برای فهم پویایی هویت مشترک در روابط زناشویی فراهم می آورد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدمحسن مهتدی
Ph.D Student in Counseling, Department in Counseling, Qom Branch, Islamic Azad University, Qom, Iran. . m.m.mohtadi@gmail.com
کیومرث فرح بخش
(Corresponding Author), Ph.D in Counseling, Associate Professor, Department of Counseling, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran. kiiumars@yahoo.com
محمدرضا سالاری فر
PhD in Psychology, Associate Professor, Department of Family, Hawza and University Research Institute, Qom, Iran. . m_salarifar@yahoo.com
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :