طراحی چارچوب سیاستی جذب و استخدام سرمایه انسانی باکیفیت در نظام آموزشی ایران: رهیافتی برای ارتقای اثربخشی برنامه های آموزشی

هدف: منابع انسانی باکیفیت و کارآمد در یک سازمان یکی از دارایی­های مهم و ارزشمند آن سازمان هستند. هرچقدر این دارایی از کیفیت مناسب تری برخوردار باشد، موفقیت و پیشرفت سازمان را به همراه خواهد داشت. پژوهش حاضر با هدف شناسایی سازوکارهای ارتقای کیفیت استخدام سرمایه انسانی و طراحی یک چارچوب سیاستی مناسب برای نظام آموزش وپرورش ایران انجام شد.روش شناسی: این پژوهش با رویکرد کیفی و در دو گام به اجرا درآمد. در گام اول و با بهره گیری از روش فراترکیب، پژوهش های پیشین به صورت نظام مند تحلیل و درمجموع ۱۰۲ کد اولیه در چهار مقوله اصلی و ۱۲ زیر مقوله استخراج شد. در گام دوم، طی یک پیمایش کیفی و انجام مصاحبه با ۱۸ نفر از خبرگان حوزه آموزش وپرورش، ضمن تایید یافته های مرحله اول، مقوله های جدیدی نیز شناسایی و چارچوب نهایی تکمیل شد.یافته ­ها: بر اساس نتایج نهایی، ۳۱۰ کد معنایی شناسایی و در قالب ۶ مقوله اصلی و ۲۴ زیر مقوله طبقه بندی گردید که شامل: استخدام مبتنی بر عدالت و شایسته گزینی؛ توجه به معیارهای مطلوب استخدام؛ مدیریت استراتژیک منابع انسانی؛ مشارکت ذی نفعان کلیدی در فرآیند ارزیابی و جذب؛ شفافیت و روزآمدی قوانین استخدام؛ و نوآوری در سازوکارها و ابزارهای گزینش است.نتیجه گیری و پیشنهاد ها: نظام فعلی جذب معلمان در ایران فاقد شایستگی محوری، شفافیت و مشارکت واقعی ذی نفعان است؛ ازاین رو، برای تحقق عدالت آموزشی، نیازمند بازطراحی بنیادین است. یافته ها حاکی از آن است که طراحی فرایند جذب به صورت نظام مند و مبتنی بر ارزیابی چند منبعی (با مشارکت معلمان باتجربه، کارشناسان دانشگاهی و والدین) و نیز تبدیل این فرایند از یک رویه صرفا اداری به سازوکاری پویا و یادگیرنده، ضرورتی راهبردی برای ارتقای کیفیت نظام تعلیم وتربیت و دستیابی به اهداف سند تحول بنیادین به شمار می رود.نوآوری و اصالت: پژوهش حاضر از طریق احصاء عوامل تاثیرگذار بر کیفیت استخدام سرمایه انسانی به دنبال ارائه یک چارچوب سیاستی، برای کمک به استخدام سرمایه انسانی باکیفیت در نظام آموزش وپرورش ایران بود

کلیدواژه ها:

چارچوب سیاستی ، استخدام شایستگی محور ، سازوکار بهبود استخدام ، نظام آموزشی ، برنامه آموزشی