تحلیل موانع سازمانی، زیرساختی و فردی انجام پژوهش و نگارش مقاله علمی از دیدگاه اعضای هیئت علمی؛ مورد مطالعه: دانشگاه زابل

هدف: مقالات علمی یکی از شاخص های اساسی توسعه علمی و دانشگاهی محسوب می شود؛ بااین حال، در بسیاری از دانشگاه ها، به ویژه دانشگاه های واقع در مناطق کمترتوسعه یافته، فرایند تولید علم با موانع متعددی مواجه است. هدف پژوهش حاضر، تحلیل موانع سازمانی، زیرساختی و فردی انجام پژوهش و نگارش مقاله علمی از دیدگاه اعضای هیئت علمی؛ مورد مطالعه: دانشگاه زابل بود. روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه زابل بود که از میان آن ها ۱۵۰ نفر به روش در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته ۵۲ گویه ای در طیف لیکرت پنج درجه ای گردآوری شد. روایی سازه ابزار با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. برای تحلیل داده ها، علاوه بر آمار توصیفی، از تحلیل عاملی اکتشافی به منظور شناسایی ابعاد موانع و از آزمون فریدمن برای اولویت بندی آن ها استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان داد موانع مقالات علمی در سه بعد اصلی «سازمانی و مدیریتی »، «زیرساختی» و «فردی» قابل طبقه بندی هستند. نتایج آزمون فریدمن حاکی از آن بود که موانع سازمانی و مدیریتی در بالاترین اولویت، موانع ساختاری - زیرساختی در رتبه دوم و موانع فردی در رتبه سوم اهمیت قرار دارند. ضعف سیاست گذاری و نظام های حمایتی پژوهش، بوروکراسی اداری، محدودیت امکانات و زیرساخت های پژوهشی و کمبود منابع مالی، از مهم ترین موانع شناسایی شده بودند. نتیجه گیری: در مجموع، یافته های پژوهش نشان می دهد که کاهش مقالات علمی در دانشگاه زابل ماهیتی چندبعدی دارد، اما غلبه عوامل ساختاری - زیرساختی بر عوامل فردی، ضرورت اصلاح ساختارهای سازمانی - مدیریتی و تقویت ساختاری- زیرساختی پژوهشی را برجسته می سازد. نوآوری پژوهش حاضر در ارائه الگوی تجربی مبتنی بر تحلیل عاملی و اولویت بندی موانع نگارش مقالات علمی در یک دانشگاه واقع در منطقه کمترتوسعه یافته است.

کلیدواژه ها:

scientific articles ، faculty members ، research barriers ، exploratory factor analysis ، University of Zabol ، مقالات علمی ، اعضای هیئت علمی ، موانع پژوهش ، تحلیل عاملی اکتشافی ، دانشگاه زابل