اثربخشی آموزش سبک زندگی سالم همراه با فنون تنش زدایی بر بهبود اضطراب، نگرش های ناکارآمد و متابعت درمانی در بیماران لوپوس سیستمیک

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 46

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_NKUMS-18-2_011

تاریخ نمایه سازی: 13 مرداد 1405

چکیده مقاله:

مقدمه: بیماری لوپوس سیستمیک علاوه بر مشکلات فیزیولوژیک، مشکلات روان شناختی نیز برای افراد به وجود می آورد. بنابراین، هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش سبک زندگی سالم همراه با فنون تنش زدایی بر بهبود اضطراب، نگرش های ناکارآمد و متابعت درمانی در بیماران لوپوس سیستمیک بود. روش کار: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با یک گروه کنترل و دوره پیگیری سه ماهه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه بیماران مبتلابه لوپوس سیستمیک تحت درمان در بیمارستان و کلینیک های روماتولوژی شهر شیراز در سال ۱۴۰۴ بود که مطابق با آزمایش های بالینی و نظر متخصص روماتولوژی، پرونده بیماری لوپوس برای آنها تشکیل شده بود. با استفاده از نرم افزار G*power از میان جامعه آماری و با روش نمونه گیری هدفمند، ۴۰ نفر انتخاب و به صورت گمارش تصادفی در دو گروه (یک گروه کنترل ۲۰ نفره و یک گروه آزمایش ۲۰ نفره) گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسش نامه های اضطراب زونگ، نگرش های ناکارآمد وایزمن و بک و متابعت از درمان مدانلو بود. گروه آزمایش تحت آموزش ده جلسه آموزش سبک زندگی سالم همراه با فنون تنش زدایی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ گونه آموزشی ندیدند. داده ها بوسیله آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر بوسیله نرم افزار SPSS-۲۶ تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: بین آزمودنی هایی که تحت مداخله ی سبک زندگی سالم همراه با فنون تنش زدایی قرار گرفتند نسبت به گروه کنترل در مرحله پسآزمون و همچنین در مرحله پیگیری تفاوت معنیداری وجود داشت (۰۵/۰P≤). نتیجه گیری: روش های درمان مبتنی بر سبک زندگی سالم همراه با فنون تنش زدایی بر بهبود اضطراب، نگرش ناکارآمد و متابعت درمانی آزمودنیهای مورد مطالعه تاثیرگذار است.

نویسندگان

نیلوفر زندی

Ph.D. Student, Department of Psychology, Payame Noor University, International Unit, Tehran, Iran

امین رفیعی پور

Assistant Professor, Department of Psychology, International Unit, Payame Noor University, Tehran, Iran

عزت الله کردمیرزا نیکوزاده

Associate Professor, Department of Psychology, International Unit, Payame Noor University, Tehran, Iran

الهام افلاکی

Visiting Associate Professor, Department of Psychology, International Unit, Payame Noor University, Tehran, Iran

علی محمد رضایی

Department of Psychology, Arsanjan Branch, Islamic Azad University, Arsanjan, Iran