هوش مصنوعی مولد در آموزش هنر: فرصت ها، چالش ها و الگوی تدریس اثربخش

هدف مقاله حاضر بررسی جایگاه هوش مصنوعی مولد در آموزش هنر با تاکید بر فرصت ها، چالش ها و ارائه الگوی تدریس اثربخش است. هوش مصنوعی مولد به عنوان یکی از فناوری های نوپدید، امکان تولید متن، تصویر، صدا و محتوای چندرسانه ای را فراهم کرده و می تواند فرایند آموزش هنر را از حالت صرفا مهارت محور به تجربه ای خلاق، تعاملی و مسئله محور تبدیل کند. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. یافته های مقاله نشان می دهد که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی مولد می تواند موجب تقویت ایده پردازی، گسترش تخیل، شخصی سازی یادگیری، افزایش انگیزه هنرجویان و تسهیل تولید نمونه های اولیه آثار هنری شود. با این حال، چالش هایی مانند اصالت اثر، مالکیت فکری، کاهش مهارت های دستی، وابستگی بیش از حد به فناوری، سوگیری داده ها، نابرابری دسترسی و مسائل اخلاقی نیز باید مورد توجه قرار گیرد. نتایج مقاله بیانگر آن است که بهره گیری اثربخش از هوش مصنوعی مولد در آموزش هنر نیازمند الگویی انسان محور است که در آن نقش معلم به عنوان راهبر خلاقیت، تفکر انتقادی، اخلاق هنری و تلفیق مهارت های سنتی و دیجیتال حفظ شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، آموزش هنر ، خلاقیت هنری ، الگوی تدریس ، سواد دیجیتال ، اخلاق آموزشی